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 Projets en français
Huit projets regroupés sous cinq thèmes :
1. Adaptation scolaire
2. Santé mentale
3. Décrochage et abandon scolaire
4. École, famille et communauté (2 projets)
5. Difficultés d'ordre comportemental (3 projets)
1. Adaptation scolaire
Titre
Association nationale des étudiant-e-s handicapé-e-s au niveau post
secondaire (NEADS) Projet liaison avec les écoles secondaires
Canada
Responsable
Neil Faba ou Brenda Whaley
Salle 426 Unicentre, Carleton University
Ottawa (Ontario), KIS 5B6
Téléphone : (613) 526-8008
Courriel : neil.faba@neads.ca ou brenda.whaley@neads.ca
Web : www.neads.ca/french/index.html
Information recueillie par Christine Villeneuve
Clientèle cible
L'Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s
au niveau postsecondaire (mieux connue sous le sigle anglais : NEADS)
a pour mandat de promouvoir un accès égal aux études
postsecondaires aux étudiant(e)s handicapé(e)s. Le Projet
liaison avec les écoles secondaires vise les étudiant(e)s
handicapé(e)s qui fréquentent l'école secondaire
et qui envisagent des études postsecondaires.
Objectifs poursuivis
Le projet de l'Association des étudiant(e)s handicapé(e)s
au niveau postsecondaire a comme premier objectif la création
d'un guide d'information . Ce guide se veut être un bottin de
ressources et un outil de réflexion afin de favoriser une prise
de décision éclairée. En effet, suite à
des consultations NEADS a identifié que plusieurs étudiant(e)s
n'obtiennent pas suffisamment de services d'appui durant la transition
du secondaire au postsecondaire. Par dessus tout, ce guide vise informer
et à diminuer les craintes véhiculées qui découragent
les étudiant(e)s handicapé(e)s à faire le pas vers
des études postsecondaires. Le second objectif vise à
favoriser l'échange entre les étudiant(e)s du secondaire
et du postsecondaire.
Description du projet
Ce projet est financé par le Programme de partenariat en
développement social de Développement des ressources humaines
Canada et se termine en juin 2002. Le projet comprend deux volets. Le
premier volet a trait à l'élaboration d'un guide de ressources
qui fournira des renseignements pratiques sur divers sujets comme l'aide
financière disponible, les dispensateurs de services et les organismes
oeuvrant pour les étudiant(e)s handicapé(e)s sur et hors
campus, et les aménagements typiquement réservés
aux étudiant(e)s handicapé(e)s dans les établissements
d'enseignement postsecondaire. Le guide sera disponible en français
et en anglais en juin 2002.
Le deuxième volet est l'expansion et l'amélioration du
site Web de NEADS afin qu'il reflète la réalité
et les besoins des étudiant(e)s du niveau secondaire et d'y ajouter
un programme de mentors créant ainsi un moyen d'échange
et d'intéraction entre les étudiant(e)s du niveau secondaire
et du niveau postsecondaire.
Pour atteindre ses objectifs l'Association des étudiant(e)s
handicapé(e)s du postsecondaire a tenu des séances de
consultation auprès des étudiant(e)s du secondaire à
travers le Canada soit à Calgary, Toronto et Montréal.
Hyperlien
Le site Web du NEADS est bilingue et vous pouvez le visiter à
l'adresse suivante : www.neads.ca. ou encore aller directement sur la
description en français du Projet liaison avec les écoles
secondaires au www.neads.ca/french/index.html. Pour de plus amples information
communiquer avec Frank Smith, directeur du projet au (613) 526-8008
ou à l'adresse suivante : info@neads.ca.
2. Santé mentale
Titre
Association canadienne pour la santé mentale, section d'Ottawa
Programme Les mots blessent Ontario
Responsable
Renée Ouimet
1355, rue Bank, bureau 301 Ottawa (Ontario) K1H 8K7
Téléphone : (613) 737-7791
Télécopieur : (613) 737-7644
Courriel : rouimet@cmhaottawa.ca
Web : http://unitedwayoc.on.ca/francais/notreaide/programmes.htm
Information recueillie par Christine Villeneuve
Clientèle cible
Le programme Les mots blessent de l'Association canadienne pour
la santé mentale s'adresse aux élèves de 6ième
année des écoles francophones et anglophones de la région
d'Ottawa.
Objectifs poursuivis
L'Association canadienne pour la santé mentale a pour mission
d'assurer la prestation de programmes et de services axés sur
le clients, avec et pour les personnes qui ont des problèmes
de santé mentale et d'améliorer, de maintenir et de promouvoir
la santé mentale des individus et des communautés par
l'éducation et la sensibilisation. Ainsi c'est en recherchant
à faire la promotion de la santé mentale que le programme
Les mots blessent a été mis sur pied. Ce programme
vise à sensibiliser les jeunes, à augmenter leurs connaissances
sur le sujet de l'intimidation et à identifier des statégies
pour contrer ce problème.
Description du programme
Le programme s'offre sous forme de présentation d'une heure
dans les écoles. Une première étape introduit l'Association
canadienne de santé mentale et donne une précision qu'en
à la définition de la santé mentale. L'étape
suivante invite les élèves à nommer les mots qui
blessent les individus. Ensuite un exercice de mots croisés qui
identifie les mots qui blessent est complété par les élèves.
À la phase suivante l'animateur ou l'animatrice organise des
jeux de rôles et des séances de partage pour enfin inviter
les élèves à trouver des solutions pour mettre
fin à l'intimidation. La dernière étape met l'accent
sur l'écoute ou savoir écouter les autres par un exercice
de mise en situation.
Hyperlien
On peut obtenir de plus amples information en communiquant avec
Renée Ouimet à l'adresse suivante : rouimet@cmhaottawa.ca
ou en composant le (613)737-7791. Vous pouvez également visiter
le site Web de l'Association canadienne de santé mentale, section
Ontario, au http://www.ontario.cmha.ca/ notez que ce site ne contient
aucune information sur le programme Les mots blessent.
3. Décrochage et abandon scolaire
Titre
Le Patro d’Ottawa
Responsable
Sylvie Leclerc
40, rue Cobourg Ottawa (Ontario) K1N 8Z6
Téléphone : (613) 789-7733 poste 235
Courriel : sleclerc@on.aibn.com
Web : http://unitedwayoc.on.ca/francais/notreaide/programmes.htm
Information recueillie par Christine Villeneuve
Résumé
Le Patro d'Ottawa est un organisme communautaire à but non
lucratif qui œuvre au sein de la basse-ville d'Ottawa depuis 1957.
Le Patro offre ses services à la population francophone de tout
âge. Les programmes décrit ci-dessous s'adressent à
la clientèle des adolescents.
Programme de soutien aux enfants et préados (4 à 12
ans)
Caractéristiques de la clientèle
Ce programme s'adresse aux enfants francophones de 4 à 12
ans du quartier de la basse-ville d'Ottawa, un quartier historiquement
francophone. Au fil des années Le Patro d'Ottawa a identifié
les caractéristiques propres à ce groupe de la basse-ville.
La majorité des enfants qui participent à ce programme
est issue de familles à faibles revenus. Un certain nombre d'entre-eux
ont des besoins spéciaux ou des problèmes de santé:
asthme, syndrome de Tourette, autisme, trisomie 21, déficience
intellectuelle, déficit d'attention... et plusieurs d'entre-eux
sont médicamentés par exemple, le ritalin. Ces jeunes
manquent d'habiletés sociales (politesse, courtoisie, savoir-faire,
savoir-vivre), ont une attitude négative et une pauvre estime
de soi. Plusieurs d'entre-eux ont des problèmes d'apprentissage
et reçoivent peu d'aide de leur parents pour faire leurs devoirs
scolaires(niveau de scolarité très bas, analphabétisme).
On retrouve également une forte participation de groupe ethnique.
Enfin, certains de ces jeunes sont référés par
d'autres organismes (écoles, l'Aide à l'enfance, Services
sociaux, etc.)
Objectifs poursuivis
Pour l'année 2001 ce programme s'est donné les objectifs
suivants :
- consolider le partenariat avec l'école primaire Ste-Anne, école
francophone du quartier, afin que le Club de devoirs atteigne tous les
jeunes qui pourraient profiter de ce service. Assurer une meilleure
complicité entre le personnel du Patro et celui de l'école
pour que le service offert réponde encore mieux aux besoins.
- Continuer de concentrer les efforts sur le développement de
l'individu.
- Favoriser les activités qui permettent aux jeunes d'avoir une
meilleure estime de soi.
- Assurer une meilleure promotion des services.
Description du programme
Ce programme est un programme récurant financé conjointement
par Centraide, la ville d'Ottawa et les dons de la population.
- Activités d'accueil et de prévention: Salle d'accueil,
hockey-cossom, volley-ball, initiation aux arts, cours de cuisine, ballet-jazz,
Les Vendredi variés et Samedi d'm'amuser.
- Services d'appui et de développement: Club de devoir, activités
de pastorale le samedi, groupe de discussion informelle avec les jeunes
sur semaine.
- Actions de représentation et de revendication; actions de réseautage.
Programme de soutien aux ados (13 à 19 ans)
Caractéristiques de la clientèle
Ce programme s'adresse aux adolescents et adolescentes francophones
de 13 à 19 ans qui résident dans les environs du Patro
soit la basse-ville, Côte de sable et Vanier, secteurs historiquement
francophones. Au fil des années Le Patro d'Ottawa a identifié
les caractéristiques propres à cette clientèle.
Une majorité de la clientèle provient de familles à
faibles revenus et une forte proportion vient de familles monoparentales.
Cette clientèle manque d'habiletés sociales et certains
d'entre-eux ou d'entre-elles ont eu des démêlés
avec la justice (drogue, vandalisme, etc). Certains adolescents ont
des comportements et des attitudes qui frôlent le harcèlement
sexuel envers les filles. Les adolescentes sont très difficiles
à rejoindre préférant se tenir en petit groupe
sur la rue ou dans les centres d'achat. Enfin, la clientèle de
ce programme participe principalement aux activités de loisir.
Objectifs poursuivis
Afin de mieux répondre à ce groupe de la population,
Le Patro s'est donné comme mandat pour l'année 2001 les
objectifs suivants :
- Renforcer les liens entre les adolescents et adolescentes.
- Développer et offrir de nouveaux services d'appui et de développement.
- S'assurer que les camps de jour de l'été sont dirigés
par une équipe d'animation outillée pour faire face aux
différents défis.
- Améliorer la formule du camp d'été des préados
et des ados.
- Encourager les adolescents et adolescentes à faire du bénévolats.
- Identifier les besoins particuliers des adolescentes.
Description du programme
Ce programme est un programme récurant financé conjointement
par Centraide, la ville d'Ottawa et les dons de la population.
Le programme pour adolescents et adolescentes de 13 à 19 ans
se sompose de trois volets de services. Le premier volet offre des activités
de loisir et de prévention tel la salle d'accueil, hockey-cossom,
volley-ball, basket-ball, soccer intérieur, ballet jazz, activités
impromtues. Le second volet est un service d'appui et de développement
par l'entremise de formation de monitrices et de moniteurs de camp de
jour, d'activités de pastorale avec Jeunesse du monde
et par des groupes de discussion. Enfin, le dernier volet regroupe les
actions de représentation et de revendication ainsi que des activités
de réseautage avec des organismes comme par exemple Katimavik
et l'école secondaire francophone du quartier.
4. École, famille et communauté (projet
1)
Titre
Le projet Services à distance pour enfants francophones
de l'Ontario
Réseau Intéraction Network Programme de Services à distance pour appuyer
les parents des enfants francophones
Responsable
Noël Thomas (poste 2500)
Ontario
Téléphone : (613) 748-6996
Courriel : noel.thomas@rin.ca
Web : servicesadistance.ca
Information recueillie par Christine Villeneuve
Clientèle cible
Le projet Services à distance vise les enfants francophones
de l'Ontario.
Objectifs poursuivis
Le projet Services à distance a pour but d'améliorer
les services aux enfants francophones de l'Ontario en utilisant les
technologies de communication. Les technologies peuvent servir à
la coordination et à la prestation de services, que ce soit des
services cliniques directs, des services de consultation, des services
de prévention primaire ou des activités de coordination
et de supervision. Ce projet vise à assurer un service aux enfants
de minorité francophone particulièrement dans les régions
éloignées où l'accès à des spécialistes
est quasi-absente ou encore, requière un temps d'attente prolongé.
Description du projet
Le projet Services à distance est un projet de recherche
action financé pour une période de trois ans par le gouvernement
de l'Ontario. Ce projet utilise l'ensemble des technologies de la distance
incluant le téléphone et l'audioconférence, la
vidéo sur web, la vidéoconférence traditionnelle,
le babillard, le clavardage et les banques de données de ressources.
Différentes technologies du direct et du différé
sont utilisées, selon les situations. Récemment des formations
en prévention précoce ont été données
à des mères célibataires en provenance de régions
éloignées et référées par Les Services
de l'aide à l'enfance de l'Ontario. De plus, par télé-conférence,
dix-sept professionnels et professionnelles ont bénéficié
de deux séances de formations offertes par un pédopsychiatre.
Hyperlien
On peut obtenir des renseignements additionnels sur le projet en
visitant le http://servicesadistance.ca ou en communiquant avec Noël
Thomas, le chef du projet à l'adresse suivante : noel.thomas@rin.ca
ou par téléphone au (613) 748-6996 poste 2300.
4. École, famille et communauté (projet 2)
Titre
Programme de services communautaires destiné aux enfants
ayant des besoins spéciaux
Nouveau-Brunswick
Responsable
Programme de services communautaires destinés aux enfants ayant des
besoins spéciaux (SCEBS)
Ministère des Services familiaux et communautaires du Nouveau-Brunswick
C. P. 6000
Fredericton (Nouveau-Brunswick) E3B 5H1 Canada
Téléphone : (506) 453-2001
Télécopieur : (506) 453-7478
Web : http://www.gnb.ca/hw-sm/sm/pub/ra/99-00/soins/servenfa.htm
Information recueillie par Mylène Lavoie
Clientèle cible
Le programme Services communautaires destinés aux enfants
ayant des besoins spéciaux (SCEBS) du Nouveau-Brunswick vise
en particulier les enfants ayant des problèmes physiques, mentaux,
intellectuels, affectifs, comportementaux graves, ou une combinaison
d'incapacités qui entravent de façon importante leur développement.
Pour bénéficier du programme, les jeunes doivent avoir
moins de 19 ans et manifester une déficience développementale
grave et permanente nécessitant une assistance quotidienne pour
leurs soins personnels et leurs activités normales. Cela inclut
les enfants atteints d'une déficience physique ou intellectuelle
ou d'un état pathologique complexe, accompagnés ou non
de troubles du comportement ou de difficultés à caractère
affectif.
Objectifs poursuivis
Le programme SCEBS est un programme provincial visant à aider
les enfants ayant des besoins spéciaux et leur famille à
fonctionner de façon aussi autonome que possible dans la collectivité.
Il aide les parents ou parents-substituts à subvenir à
leurs besoins particuliers sur le plan du développement, en les
aidant à obtenir les ressources humaines et matérielles
nécessaires offertes par les différents ministères
et organismes communautaires du Nouveau-Brunswick.
Description du programme
Les demandes de services adressées au programme SCEBS par
les parents ou une autre personne ayant l'autorisation des parents,
sont évaluées par les Services communautaires et familiaux
du Nouveau-Brunswick, ministère responsable du programme. Cette
demande doit fournir les renseignements sur l'état de l'enfant
et ses besoins particuliers, le revenu des parents, le nom des autres
professionnels et organismes déjà impliqués ainsi
que la description des services demandés. Lorsqu'un dossier est
accepté, ce dernier est alors examiné par des spécialistes
de différentes disciplines. Ceux-ci, après consultation
du dossier, mettent au point un plan de services individuel afin que
les familles obtiennent les ressources nécessaires.
À chaque enfant est affecté un travailleur social qui
facilite l'accès aux services offerts par le ministère
des Services familiaux et communautaires, d'autres ministères
et la communauté. Ce programme soutient la famille en faisant
l'acquisition de services, notamment ceux de garde d'enfants, de relève
et de transport ainsi que de fournitures et d'appareils médicaux
ou de réadaptation. Le programme SCEBS subvient aux arrangements
d'hébergement de remplacement pour l'enfant lorsque la famille
n'est plus en mesure de continuer à en prendre soin.
Le programme SCEBS permet également d'obtenir d'autres services
professionnels ou d'aide personnelle et une carte d'assistance médicale
pour les besoins particuliers de l'enfant. Le programme, toutefois,
ne couvre pas les frais de personnel infirmier. Les services fournis
sont examinés annuellement afin d'assurer qu'ils conviennent
toujours aux besoins spécifiques du jeune. Les enfants servis
par le programme SCEBS ont également accès à une
assistance basée sur l'âge offerte au Nouveau-Brunswick
par les Initiatives pour la petite enfance et par les Services de soutien
à l'éducation.
Hyperlien
http://www.gnb.ca/hw-sm/sm/pub/ra/99-00/soins/servenfa.htm
5. Difficultés d'ordre comportemental (projet
1)
Titre
Programme de traitement pour jeunes (PTJ)
Nouveau-Brunswick
Responsable
Programme de traitement pour jeunes
115, rue Connaught
Moncton (Nouveau-Brunswick) E1C 3P4 Canada
Téléphone : (506) 856-3262
Courriel : Jacques.Duclos@gnb.ca
Web : http://www.gnb.ca/0055/fr/ptj.htm#4
Information recueillie par Mylène Lavoie
Clientèle cible
Au Nouveau-Brunswick, les ministères des Services familiaux
et communautaires, de l'Éducation, de la Santé et du mieux-être
ainsi que de la Sécurité publique ont conçu et
mis en oeuvre, ensemble, un système provincial appelé
Programme de traitement pour jeunes (PTJ). Le PTJ vise les jeunes de
12 à 18 ans aux prises avec de graves troubles de conduite, qui
ont vécu des pertes familiales significatives ou qui ont dû
faire face à des difficultés à l'école et
dans leur collectivité.
Objectifs poursuivis
L'équipe-ressource provinciale du PTJ est un petit groupe
de cliniciens à qui revient la tâche de donner orientation
et cohésion aux efforts provinciaux déployés pour
que les jeunes aux prises avec des troubles des conduites bénéficient
de soins de haute qualité. À cette fin, l'équipe
a deux grands objectifs : premièrement, aider les communautés
à établir et à maintenir de hauts niveaux de compétence
dans le travail auprès des jeunes aux prises avec des troubles
des conduites et, deuxièmement, guider les organismes gouvernementaux
dans la planification des services destinés à cette clientèle.
Le PTJ a donc pour but de développer des plans d'intervention
individuels qui réunissent et coordonnent le travail des organismes
et des intervenants travaillant avec les adolescents en difficulté.
Il vise également à impliquer les jeunes, leur famille,
leur école et leur communauté dans la mise en place des
plans d'intervention.
Description du programme
Treize équipes régionales, guidées par l'équipe-ressource
provinciale et formées de membres provenant des ministères
des Services familiaux et communautaires, de l'Éducation, de
la Santé et du mieux-être ainsi que de la Sécurité
publique, travaillent en région à élaborer un plan
de soins et de stratégies d'intervention pour le jeune et sa
famille, ainsi que pour l'école et la collectivité. Les
équipes régionales examinent d'abord les antécédents
du jeune et de sa famille, étudient les interventions de chaque
intervenant et, finalement, utilisent ces renseignements pour formuler
des recommandations et conseiller les intervenants. Une de ces recommandations
peut consister à envoyer le jeune faire un séjour de 34
jours au Centre Pierre Caissie, situé dans la ville de Moncton,
pour une évaluation approfondie.
Pendant son séjour au centre, le jeune est soumis à une
évaluation au niveau psychiatrique, psychologique, psycho-social
et éducationnel. Cette évaluation permet de proposer des
recommendations concernant les stratégies que les intervenants
en région peuvent utiliser pour aider le jeune dans son développement.
Ces recommandations sont mises en pratique dès le retour du jeune
dans sa communauté compte tenu des ressources régionales
disponibles. Les parents sont invités à participer aux
réunions en région ainsi qu'à l'évaluation
psychiatrique au centre. Lorsque le jeune retourne à son foyer,
l'équipe régionale surveille et revoit ses progrès.
Les buts et les stratégies sont adaptés et modifiés
plusieurs fois pour faciliter la croissance et le développement
permanents du jeune.
Vu que les troubles de conduite peuvent souvent durer jusqu'à
l'âge adulte, les cas demeurent habituellement ouverts jusqu'à
ce que les jeunes atteignent 18 ans ou jusqu'à ce que les jeunes
ou leurs parents retirent leur consentement. Les équipes offrent
également des consultations à la Division de la famille
et des services sociaux communautaires afin de l'aider à mettre
en place un système de placement en famille d'accueil plus spécialisé,
propre à répondre aux besoins changeants des enfants pris
en charge.
Pour avoir accès au PTJ et au Centre Pierre Caissie, tout le
monde doit passer par l'équipe régionale. De plus, un
professionnel d'une des quatre agences impliquées doit prendre
l'initiative de référer un jeune au programme. Par conséquent,
des parents ne peuvent pas par eux-mêmes accéder au PTJ
quoiqu'ils sont habituellement impliqués dans le processus.
Hyperlien
http://www.gnb.ca/0055/fr/ptj.htm#4
5. Difficultés d'ordre comportemental (projet 2)
Titre
Programmes de traitement du Centre psychosocial pour enfants et
familles d’Ottawa, Ontario
Responsable
Centre psychosocial pour enfants et familles d'Ottawa
500, rue Old St-Patrick
Ottawa (Ontario) K1N 9G4
Téléphone : (613) 789-2240
Charles Lachance, Ph.D, directeur général
Courriel : clachance@synapse.net
Marthe Duhamel-Maples, M.P.S.
Chef des services de santé mentale
Courriel : mduhamel@synapse.net
Web : http://www.synapse.net/~cps/info.html
Information recueillie par Mylène Lavoie
Clientèle cible
Le Centre psychosocial pour enfants et familles d'Ottawa est un organisme
francophone subventionné par le ministère des Services
sociaux et communautaires et par le ministère de l'Éducation
et de la formation de l'Ontario. Le Centre offre des services en santé
mentale à une clientèle francophone composée d'enfants
et d'adolescents âgés de 0 à 17 ans ainsi qu'à
leurs parents et familles. On y retrouve une gamme de services (consultation
familiale, service de garderie, etc.) dont un service de traitement
de jour et un service de traitement résidentiel.
Le service de traitement de jour s'adresse aux enfants et aux jeunes
âgés entre 4 et 17 ans d'Ottawa qui présentent des
difficultés importantes de comportement ou de mésadaptation
socio-affective qui sont telles que l'enfant ne peut fonctionner au
sein de son programme scolaire (en classe régulière ou
en classe distincte). Une évaluation psychosociale et psychologique
complète est effectuée afin d'établir que l'enfant
éprouve des problèmes de santé mentale et non des
problèmes d'apprentissage ou un retard de développement.
En ce qui concerne le service résidentiel, il s'adresse aux
enfants et familles francophones de l'est ontarien (Ottawa-Carleton,
Prescott-Russel, Stormont, Dundas et Glengarry, Renfrew). Seul un enfant
âgé entre 6 et 11 ans inclusivement et dont le profil correspond
aux paramètres établis peut être admis en résidence.
Les paramètres sont les suivants :
- l'enfant doit présenter des problèmes socio-affectifs
ou de comportement nécessitant un encadrement structuré
et l'intervention d'une équipe de professionnels dans un milieu
thérapeutique;
- la participation des membres de la famille doit être optimale;
ceux-ci devant travailler en étroite collaboration avec le personnel
clinique. Lorsqu'il y a lieu, les tuteurs légaux travailleront
en partenariat avec le personnel du Centre;
- la symptômatologie de l'enfant ne doit pas être principalement
reliée à un diagnostic de troubles sévères
de la communication ou du développement, ou associée à
de sérieux problèmes de santé physique ou mentale
requérant des soins spécialisés que le Centre n'est
pas en mesure d'offrir;
- l'enfant doit posséder les habilités cognitives nécessaires
pour bénéficier du programme;
- l'admission tient compte des facteurs de risque associés aux
comportements de l'enfant, de même que du profil des enfants déjà
en résidence, afin de faciliter une compatibilité optimale
et d'assurer la sécurité pour tous.
Objectifs poursuivis
Le Centre psychosocial pour enfants et familles d'Ottawa veut jouer
un rôle de leadership dans l'obtention d'une parité de
services en santé mentale pour les francophones, de même
que dans la prestation de toute une gamme de services nécessaire
à la population. Le Centre se veut un organisme dynamique et
novateur et il poursuit des activités de recherche et de formation.
Des professionnels de la relation d'aide (psychologie, travail social,
counselling, éducation spécialisée, éducation
des petits, orthophonie, ergothérapie, psychiatrie) offrent une
gamme de services psycho-sociaux.
Description des services
Le service de traitement de jour du Centre est développé
dans des écoles francophones de la communauté. Les enfants
et les jeunes qui y sont admis reçoivent un traitement individualisé
en plus d'un enseignement pédagogique. Le programme éducatif
est complémentaire au service de traitement, les besoins de traitement
ayant toutefois préséance sur les besoins éducatifs.
Ce programme respecte le curriculum régulier du conseil scolaire.
Il est établi à partir d'une évaluation du niveau
académique et des besoins émotifs de l'élève.
Le milieu de jour s'apparente à une classe mais avec des effectifs
thérapeutiques accrus.
Quant au service résidentiel, il se fonde sur les objectifs
d'intervention suivants:
- Aider l'enfant et sa famille/tuteurs à mieux comprendre et
être en mesure de faire face aux difficultés qu'ils vivent;
- Amener l'enfant à développer son estime de soi et une
confiance de base;
- Aider l'enfant à gérer son comportement d'une manière
acceptable en tenant compte de ses capacités et de son stade
de développement;
- Contribuer à développer chez l'enfant ses habiletés
dans les domaines suivants:
· apprentissage d'habiletés visant à développer
son autonomie personnelle et sociale;
· développement et maintien de relations appropriées
avec les pairs et l'autorité;
· compréhension des normes de la vie sociale;
· contrôle de comportements inacceptables.
- Faciliter la réintégration de l'enfant dans son milieu
familial ou l'intégrer le plus rapidement possible dans un autre
milieu répondant à ses besoins.
Le séjour en résidence devrait permettre à l'enfant
de vivre des relations favorisant son épanouissement avec ses
pairs et avec des adultes significatifs. Le personnel adhère
à des valeurs fondées sur le respect de l'enfant et de
sa famille, et il travaille activement à la création d'une
atmosphère d'acceptation au sein de la résidence. Le Centre
et les parents/tuteurs, en tant que partenaires, reconnaissent leur
responsabilité dans la prise de décision d'admettre l'enfant
et dans le traitement qui lui est offert. En conséquence, le
Centre et les parents/tuteurs forment un partenariat basé sur
la reconnaissance de leurs responsabilités respectives envers
l'enfant.
Avant d'admettre un enfant, le Centre cherche toujours à lui
offrir une aide intensive pour prévenir un retrait de sa famille
ou de son milieu. Puisque l'admission d'un enfant dans un programme
résidentiel relève de facteurs complexes, celle-ci doit
être précédée d'une réflexion sérieuse
sur les besoins de l'enfant. Les membres du personnel participent conjointement
à cette décision à la lumière d'une étude
approfondie tenant compte des séparations déjà
vécues par l'enfant et de ses capacités de bénéficier
du traitement. De même, tout au long du traitement, l'enfant et
les parents/tuteurs participent de façon intégrale et
sur une base continue à l'élaboration, l'actualisation
et l'évaluation du plan de traitement. L'admission et l'intervention
se font dans le respect des diversités de race, de religion,
d'ethnie ou d'orientation sexuelle.
Hyperlien
http://www.synapse.net/~cps/info.html
5. Difficultés d'ordre comportemental (projet 3)
Titre
Programme Bon départ d'Ottawa, Ontario
Responsable
Services à l'enfance Andrew Fleck
700, avenue Industrial, Bureau 600
Ottawa (Ontario) K1G 0Y9
Téléphone : (613) 736-1913
Courriel : ciss@afchildcare.on.ca
Web : http://www.afchildcare.on.ca/index.htm
Information recueillie par Mylène Lavoie
Clientèle cible
Le programme Bon départ d'Ottawa, élaboré
pour les Services d'intégration pour jeunes enfants, est un programme
bilingue relevant des Services à l'enfance Andrew Fleck. Les
Services d'intégration pour jeunes enfants sont subventionnés
par le ministère des Services sociaux et communautaires et la
ville d'Ottawa. Ils visent à coordonner la mise en place et la
prestation de services de soutien aux écoles maternelles accréditées,
aux garderies et aux programmes de jour en milieu familial qui doivent
offrir des services aux enfants de 6 semaines à 10 ans ayant
des besoins spéciaux. Comme le définit la Loi sur les
garderies de l'Ontario, l'enfant ayant des besoins spéciaux
est celui qui a un handicap physique, mental ou sur le plan du développement
qui se poursuivra vraisemblablement pendant une longue période,
comme en font foi les conclusions d'examens psychologiques ou médicaux.
Objectifs poursuivis
L'équipe des Services d'intégration pour jeunes enfants
inclus 14 conseillères en intégration, deux conseillères
en gestion de comportement et du personnel administratif d'appui. Dans
le cadre du programme Bon départ, l'équipe appui les programmes
pour les familles et les enfants en coordonnant les ressources afin
d'offrir une expérience positive et inclusive dans un service
de garde pour les enfants ayant des besoins spéciaux.
Description du programme
Le programme Bon départ d'Ottawa a recours à
deux types d'évaluation : environnementale et fonctionnelle.
L'évaluation environnementale examine l'organisation et le contenu
des programmes offerts aux enfants ayant des besoins spéciaux
à la garderie, la maternelle ou dans le cadre d'un programme
de jour et précise les modes d'interaction entre le personnel
et les enfants. Le consultant évalue alors le contenu du programme
pour s'assurer que celui-ci répond aux besoins et suscite l'intérêt
de tous les enfants. Dans la négative, des ressources et de l'aide
sont fournies.
Le consultant examine en outre attentivement les périodes de
transition entre les activités organisées par la garderie,
la maternelle ou le programme de jour puisque c'est à ces moments-là
que la plupart des incidents semblent se produire. Des séances
de rétroaction et de formation du personnel au terme de l'évaluation
environnementale sont offertes pour tenter de résoudre la majorité
des problèmes de comportement des enfants dans le cadre du programme
de jour, de garderie ou de maternelle. Lorsque ce n'est pas le cas,
l'équipe des Services d'intégration pour jeunes enfants
organise des séances de consultation individuelles avec les enfants
et entreprend une évaluation fonctionnelle.
L'évaluation fonctionnelle repose sur l'hypothèse que
le comportement déviant est mis au service du but que poursuit
l'enfant et qu'il a donc une fonction particulière. On suppose
donc que le comportement compense pour une lacune liée aux besoins
spéciaux de l'enfant. Afin de résoudre efficacement le
problème de comportement de l'enfant, le consultant en évalue
alors sa fonction. L'objectif est d'empêcher que le comportement
perturbateur ne permette à l'enfant d'atteindre son but tout
en lui enseignant le genre de comportement qui lui permettra de l'atteindre
plus efficacement sans perturber son environnement.
Suite à ces deux évaluations dans le cadre du programme
Bon départ d'Ottawa, une aide et des ressources sont apportées
à la garderie, à la maternelle ou au programme de jour
évalué afin qu'il réponde adéquatement aux
enfants ayant des besoins spéciaux qui y ont recours.
Hyperlien
http://www.afchildcare.on.ca/index.htm
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