Questions de l’heure

Cette rubrique comprend des questions qui sont couramment soulevées par des enseignants, des parents, des étudiants. Chacune des questions posées reçoit une réponse, habituellement courte, de la part de la personne responsable du développement du thème, et de son équipe.

98 07 20- Quel est l’impact de l’utilisation des TIC auprès des élèves en adaptation scolaire?
(mise à jour 1999 03 13)

98 05 12- Quelle est l’utilisation typique qui est faite des TIC aujourdhui?

98 05 12- Les TIC changeront-elles les habitudes pédagogiques des enseignants? 

98 05 12- Comment distribuer les ordinateurs dans une école: concentration dans un laboratoire ou répartition dans chacune des classes de l’école?

98 05 12- Quel est le potentiel réel des TIC pour les différentes clientèles de l’adaptation scolaire?

98 05 12- Combien de temps l’élève devrait-il passer devant un ordinateur chaque semaine?

98 05 12- Quelle formation devrait recevoir le personnel enseignant ?

98 05 12- Comment l’enseignant peut-il intégrer les TIC dans l’apprentissage des différents champs de connaissances (point de vue didactique)?

98 05 12- Quel sera l’impact à moyen et long terme de l’utilisation des TIC, et plus particulièrement d’Internet, sur le traitement de l’information des élèves (développement de la pensée, niveau de raisonnement, organisation et gestion des connaissances en mémoire, etc.)?

98 05 12- Comment équilibrer l’accès au TIC en fonction des iniquités sociales et culturelles? 

98 05 12- Quelles habiletés cognitives (de haut niveau, i.e. le raisonnement) devraient être favorisées par l’utilisation des TIC en classe?

98 05 12- Quelles difficultés particulières, d’apprentissage ou de comportement, vont émerger avec l’utilisation de plus en plus fréquente des TIC à l’école et dans la vie de tous les jours des élèves?